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“AI +教育”不是侵犯学生隐私的理由

几天前,一些媒体报道称,“人工智能+教育”的概念迅速席卷了教育行业。在许多教育峰会和论坛上,“人工智能+教育”,人脸识别和表达分析都是业内热门话题。然而,一方面是对行业的激烈追求,另一方则受到学生,家长和专家的质疑。 “校园信息化还是校园监狱?”“数据收集是否侵犯了学生的隐私?”“表达识别分析真的可靠吗?”学生的家长们一直处于批评的边缘,教育领域的一些专家站起来反对它。

怀疑的声音有点极端,但它也有一定的合理性。现代教育技术当然可以用于教育和教学,但这首先需要弄清楚教育是什么。简而言之,教育就是通过教育来解决教育问题。所谓教育方法,是指根据学生个性特点,将科学文化知识内化为学生素质,建立学生认知神经系统和行为技能习惯,最终形成学生生产生活的方法。和科学研究能力,以满足社会需求。 。

实际上,有许多不同的教育方法,但无论在某些教育理念的指导下形成何种教育方法,这都是教育方法的概念。尊重学生的隐私是科学教育方法的体现。

事实上,“人工智能+教育”,人脸识别,表达分析等都是教育技巧。所谓的教育技术是教育过程中使用的各种具体化方法的总称。对此,笔者认为,黑板,粉笔,教材,教具,投影仪,幻灯片投影仪,电视机,有线和无线放大系统,视频显示站,多媒体计算机,CAW闭路电视教学网络系统,计算机双向传播互动网络系统等教育技术是一种从零开始的进步,“人工智能+教育”,人脸识别,表达分析等教育技术是一种相对回归。

这是因为透明且没有隐私的人通常是不真实的人。

作者已经教学了40多年,最大的感受是学生逐渐从简单到复杂的个性。目前,学生甚至是被学校认为“善于学习”的学生。他们经常知道——植树节,他们在上学后做了什么;学习雷锋,学习后他们做了什么;提供爱,他们做了什么;宣传,推广怎么做;检查卫生情况,检查做了什么;领导面试,看看已经做了什么……也就是说,现在学生有意识地学习知识,他们仍然在不知不觉中学习谎言,他们可以巧妙地改变各种角色。并达到无缝的程度。如果“信息化”不注意它,它将成为一个“监狱”,这无疑会使情况恶化。那个时候,双重人格将成为一种正常状态,到处绽放。

教育技术不是灵丹妙药。在古代教育技术落后的时代,中国有很多圣徒。尽管它们都具有时代的品牌,但它们仍然相对接近。他们成功的秘诀在于掌握教育的真正含义。

教育的真正含义是什么?有趣的是,孔子,中国伟大的教育家,着名的古代政治家,演说家,雄辩,法学家和哲学家西塞罗,直接或间接或直接地表达了这一含义。:“教育的目的是让学生摆脱奴隶制的现实,而不是适应现实。也就是说,教育要求人们积极适应社会而不是被动。蔡元培认为,:”教育是为了帮助受教育者人要赋予他发展自己的能力,完成自己的个性,履行人类文化的责任,而不是为受过教育的人创造特殊的工具。有其目的的人适用…教育是培养平均人格和群体。“

教育技术的进步不是侵犯学生隐私的原因。教育的伟大之处在于,通过教育者的高超“传福音和忏悔”,受过教育的人“在人格和群体平均中发展”,并且作为一个负责任的现代公民具有尊严的态度。

(作者是高中教师)

关于作者: qianyi

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